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2019

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【教育探究】家庭教育與學(xué)校教育要有效結(jié)合

隨著現(xiàn)代家庭教育的普及，和快速有效的發(fā)展，每個(gè)家庭逐漸對(duì)孩子的教育越來越為重視。說起孩子的教育，每個(gè)家長都會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)之談和獨(dú)到之處。因?yàn)楹⒆拥男愿瘛⒊砷L經(jīng)歷都不一樣，教育方法也各不相同，孩子的性格和發(fā)展也就會(huì)有所差異。但是，我們的目的是一致的，都希望孩子將來成為有用的人，有出息的人。當(dāng)今，每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都是一只“倍受呵護(hù)的小鳥”，作為家長的我們都希望這只小鳥自由翱翔，飛得更高、更遠(yuǎn)，而實(shí)際

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教育探索

隨著現(xiàn)代家庭教育的普及，和快速有效的發(fā)展，每個(gè)家庭逐漸對(duì)孩子的教育越來越為重視。說起孩子的教育，每個(gè)家長都會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)之談和獨(dú)到之處。因?yàn)楹⒆拥男愿、成長經(jīng)歷都不一樣，教育方法也各不相同，孩子的性格和發(fā)展也就會(huì)有所差異。但是，我們的目的是一致的，都希望孩子將來成為有用的人，有出息的人。
當(dāng)今，每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都是一只“倍受呵護(hù)的小鳥”，作為家長的我們都希望這只小鳥自由翱翔，飛得更高、更遠(yuǎn)，而實(shí)際上我們的越俎代庖為孩子做了太多本該他們自己該做的事情，比如收拾衣襪、包辦手工……有時(shí)，還甚至制止干涉，批評(píng)指責(zé)，還會(huì)向他a們發(fā)泄情緒。那么作為正在成長中的孩子，如何“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄！蹦？
 
1、家校共建，有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
為了能使孩子健康快樂的成長，學(xué)校教育和家庭教育其實(shí)就是這只“鳥”的一對(duì)翅膀，缺一不可。家校有效合作才是教育好孩子的首要前提和必要條件。孩子剛上幼兒園的時(shí)候，老師就教他們自己的事情要自己做，從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。自己穿衣、自己洗臉、自己吃飯…… 在良好的習(xí)慣中得以發(fā)展，健康成長。家---則是孩子的第一所學(xué)校，而作為家長的我們更要做好孩子的領(lǐng)路人和引導(dǎo)者！昂⒆右砷L，鳥兒要高飛”，學(xué)校、家庭兩只翅膀都得給力。學(xué)校教育再優(yōu)秀沒有家庭的密切配合，一切也是徒勞。學(xué)校教育與家庭教育一定要在目標(biāo)上同向，在措施上同行，學(xué)校作為教書育人的陣地，目的是培養(yǎng)合格的人才，是為了絕大多數(shù)孩子謀發(fā)展。而作為一個(gè)家庭，孩子就是我們的未來和希望。所以，作為孩子的第一任老師，我們更要端正自己的言行，配合好學(xué)校的教育理念，一切為了孩子，為了孩子的一切而努力。
 
2、父母一定要以身作則，給孩子樹立好榜樣
古人云：“育人者必先育己”，而父母則是孩子一生中最重要的老師，孩子從出生到長大，從牙牙學(xué)語到長大成人。與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母的一言一行，都在潛移默化中影響著孩子的發(fā)展。因此，我們無論做事，做人都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。俗話說：“父母的言行會(huì)影響孩子的一生”。而我們一些不好的做法會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象。去年年底，我們家孩子經(jīng)常會(huì)說一些臟話，粗話，我大聲批評(píng)她時(shí)，她盡大聲反駁我，你們大人也罵人，為什么我不可以？孩子的這句話讓我吃驚，仔細(xì)想來，我們確實(shí)有時(shí)不注意自己的言行。于是，我們家立刻制定了整改方案，誰說臟話，粗話，罰站1分鐘，或承擔(dān)家務(wù)活一周。這招還的確奏效，很快我們就改掉了這個(gè)不為人知的壞習(xí)慣。還有，我們比較好的做法，孩子也會(huì)跟著我們一起去做，比如，有好吃的先分享給父母長輩，周末，衛(wèi)生大掃除，兩個(gè)孩子也會(huì)跑過來幫忙，整理書本、掃地、倒垃圾，公交車上，給老人讓座，孩子們也爭著給老人讓座……有時(shí)，其實(shí)孩子比我們大人做的還要好，比如過馬路時(shí)，堅(jiān)決不能闖紅燈。垃圾要扔進(jìn)垃圾箱……事實(shí)證明，要求孩子做好的事情，我們家長自己先做好就是對(duì)孩子最好的教育。
 
3、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的知心朋友
現(xiàn)代教育家晨曦說：“孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但素質(zhì)培養(yǎng)更為重要,作為家長的我們總喜歡高高在上，經(jīng)常板著臉，表情嚴(yán)肅，孩子做不好就大聲呵斥，“快去寫作業(yè)，就知道看電視，看你長大了能干啥？”……而我們一陣“威風(fēng)”過后，不是捧著手機(jī)追劇，就是逛朋友圈。從不和孩子傾心交談，在無意中拉遠(yuǎn)了和孩子之間的親情。因此，我認(rèn)為孩子的成長和家庭環(huán)境也有著密切的聯(lián)系。氣氛也尤為重要，在輕松和諧的家庭中長大的孩子就陽光自信、樂觀向上。所以與孩子的溝通是拉近彼此距離最有效的方式。更重要的是建立民主、平等的談話平臺(tái)。父母一定要有耐心，學(xué)會(huì)換位思考，其實(shí)，現(xiàn)在的孩子壓力也的確很大，比如我上東街小學(xué)五年級(jí)的女兒--景思瑤，有一次沒有考好，一進(jìn)家門就把自己反鎖在臥室里哭，怎么叫也不出來，在我們的誘導(dǎo)下才算打開門，當(dāng)我得知數(shù)學(xué)成績低的嚇人時(shí)，立刻惱羞成怒，怒發(fā)沖冠，不僅沒有找原因，反而大發(fā)雷霆，還狠狠地暴揍了她一頓。一連幾天孩子看見我就想躲。我從心里又感到后悔，反思之后，那天，我做了一頓香噴噴的飯菜，一家人坐在一起有說有笑，誰也沒有談成績。飯后，孩子主動(dòng)幫我洗碗，和我聊天。也向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。我也向孩子講了道理，道了歉。之后，我們拿出試卷，仔細(xì)分析了錯(cuò)誤，不會(huì)做的請(qǐng)教了賈鵬老師。賈老師的認(rèn)真講解，家長的耐心陪伴，孩子的成績也有了較好的進(jìn)步。所以，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，狂風(fēng)暴雨式的批評(píng)教育，不一定能解決問題。還不如心平氣和的坐下來，和孩子聊一聊，看哪些地方有失誤、不理解、再查缺補(bǔ)漏，也許會(huì)更有效。眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)枯燥的工作，而作為家庭，也是每個(gè)人最溫暖的港灣。家長適時(shí)給孩子培養(yǎng)一些好的習(xí)慣和愛好。如親子閱讀、詩詞比賽、做做手工、玩玩有益的游戲。更會(huì)拉近父母與孩子之間的距離。只要我們當(dāng)家長的放下身段，多用點(diǎn)心去關(guān)注，陪伴孩子，把他們當(dāng)成知心朋友，孩子一定也會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂,感受到成長的幸福！
 
4、讓閱讀與興趣成為一種習(xí)慣，美化孩子的心靈
書籍---是每個(gè)人攀登高峰的階梯，也是我們遠(yuǎn)航的燈塔，更是我們心靈升華的一劑良藥。當(dāng)下，在提倡“全民新閱讀”的今天，學(xué)校大力提倡“親子閱讀”，“共讀一本書”活動(dòng)。2017年12月東街小學(xué)舉行的“親子閱讀成果展中”，我和孩子們精心編排的經(jīng)典童話劇《小紅帽》獲得了全校一等獎(jiǎng)。孩子近年來堅(jiān)持閱讀于寫作，在班主任朱亞紅老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，2018年12月景思瑤的習(xí)作《我喜歡的一本書》獲得縣級(jí)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，在“涇水讀書人”平臺(tái)發(fā)表作品數(shù)件，今年3月，學(xué)校授予孩子“閱讀小達(dá)人”。上幼兒園的兒子--景博昱也不甘示弱，付榮老師鼓勵(lì)孩子每周堅(jiān)持背誦一首兒歌，一首唐詩或?qū)W會(huì)講一個(gè)故事，第二天講給孩子聽，他也在涇水讀書人平臺(tái)也發(fā)表作品2件，因此，景博昱被涇川縣光彩幼兒園授予--“書香家庭”光榮稱號(hào)。孩子樂此不彼，逢人就說：“我得了3個(gè)獎(jiǎng)狀”呢。同時(shí)，我也跟著孩子們沾了光，去年年底被涇川縣教育局評(píng)為了“最美涇水讀書人”稱號(hào)。特此，為了鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步，孩子的爸爸特意買來蛋糕為我們慶賀！這些，看來也許不算什么，但對(duì)于孩子來說，就是對(duì)他們努力的成果給予了肯定和認(rèn)可。孩子們會(huì)意識(shí)到有付出才會(huì)有收獲，并且銘記于心！伴_啟新閱讀，筑夢(mèng)新時(shí)代”的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓讀書成為我們每個(gè)家庭的一種時(shí)尚，一種習(xí)慣“閱讀經(jīng)典文化，傳承華夏文明”，是我們當(dāng)代家庭的責(zé)任和使命。家長可以給孩子準(zhǔn)備一些適合的兒童叢書，一起制作讀書卡……這樣，不但會(huì)豐富他們的知識(shí)和視野，還會(huì)讓他們?cè)跓o聊的時(shí)間變得充實(shí)，有價(jià)值。現(xiàn)在，我有時(shí)間就帶孩子去圖書館或去朋友家，書架上的書籍成了孩子忠實(shí)的朋友，津津有味的閱讀，品味書中的道理。攀談書中的情節(jié)成了我們和孩子交流的話題。家庭和睦、書香彌漫，孩子的性格也會(huì)豁然開朗，從容自信。
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